Lernen ändert Gehirnfunktion lesen

Lesen lernen das Gehirn funktioniert ändert die Art und Weise, so dass sie neue Fähigkeiten annehmen können, wie bei dem in einer Studie, die von dem baskischen Zentrum für Kognition, Gehirn und Sprache, beobachtete beteiligt 38 Kinder im Alter zwischen vier und acht Jahre mit verschiedenen Ebenen der Lesung, die in veröffentlicht wird. Entwicklung Cognitive Neuroscience

Tätigkeitsbereiche der linken Hemisphäre erhöht sich, wenn Kinder verbessern ihre Lesefähigkeiten und das Gehirn entwickelt sich weiter

Die Studie bestand aus Kindern bis zu drei verschiedenen Stimuli ausgesetzt wird: 60 Worte geschrieben in Baskisch, 60 Worte hörten in Baskisch und 60 Zeichnungen repräsentieren Objekte in schwarz und weiß, und vergleichen Sie die Gehirnaktivität von kleinen sie würden beginnen nur mit denen zu lesen, die älter waren und hatten ein höheres Leseniveau, die Technik der Magnetoenzephalografie verwenden.

Die Forscher fanden heraus, dass die neuronale Netz verantwortlich für die Decodierung mündliche Sprache, in dem frontotemporal Bereich des linken Hemisphäre befand sich während des Lernprozesses des Lesens neu organisiert, und ist auch aktiv, wenn nötig decode Schriftsprache Aufzeigen, dass das Gehirn durch eine Plastizität gekennzeichnet ist, dass es neue Aufgaben anpassen kann.

Die Studie wurde auch in der Lage sein zu finden erhöht sich die Aktivität von Hirnarealen auf die Dekodierung von visuellen Darstellungen von Objekten zu lesen, so dass die Kinder auch Sie lernen, um das Bild zu assoziieren ein Objekt mit Worten und Begriffen, die mit ihm zu tun haben.

Sendy Caffara, Autor der Studie erklärt, dass die Tätigkeitsbereiche der linken Hemisphäre erhöht sich, wenn Kinder verbessern ihre Lesefähigkeiten und das Gehirn entwickelt sich weiter, und dass die in der verbalen Dekodierung beteiligten Bereiche ein Bild aktiviert lesen wir mehr, desto besser, so dass wir eine sehr schematische Zeichnung analysieren.