Montessori Methode.

für italienischen Arzt und Professor María Montessori Das Ziel der Ausbildung ist, dass Kinder die maximale körperliche und geistige Unabhängigkeit erwerben und lernen, für sich selbst zu denken. Sie wandte sich an junge Kinder zu beobachten und festgestellt, dass Erwachsene falsch waren aus ihrer eigenen Erfahrung zu urteilen, voller Vorurteile, die sie daran gehindert, zu schätzen die angeborene Neugier von Kindern und deren unbegrenzte Kapazität zu Wissen zu absorbieren. So basiert Dr. Montessori ihre Erziehungsmethode bei Kindern eine Umgebung und Materialien bieten, die sie für dienen würde. Vorwissen für sich selbst So dass die Lehrer Funktion Berater

Sie glaubte, dass die frühen Stadien in der Entwicklung eines Kindes von grundlegender Bedeutung sind, und die Freiheit des kleineren geben müssen aus den verfügbaren Optionen zu wählen; mit anderen Worten, dass Kinder ihre natürliche Neugier und befriedigen. Entdecken Sie die Welt durch ihre eigenen Erfahrungen Ohne Informationen von anderen zu empfangen.

Die Montessori-Methode in der Praxis

Grundsätzlich sind die Tasten der Montessori-Methode und Techniken zu ihrer Umsetzung als ein Bildungsprojekt für unsere Kinder sind

• Er schätzt, dass über die Entwicklung des Kindes ist, was er sensitive Perioden Welche sie Phasen, in denen das Kind ist motiviert und bereit, bestimmte Fähigkeiten (Sprache, Motor, taktile...) zu erwerben, und Sie müssen die meisten dieser Perioden machen
• Im Klassenzimmer Student Bewegungsfreiheit Und die freie Zugang zu Unterrichtsmaterialien.
• Die verschiedenen Arbeitsmaterialien haben die Qualität von fangen die Neugier der Kinder Und sie angepasst sind, so dass sie sie in ihrem eigenen Tempo können vorzurücken. Darüber hinaus ermöglichen sie das Kind zu warnen, wenn Sie einen Fehler gemacht.
• Die Schüler haben Freiheit zu wählen, die Art der Arbeit wollen sie jederzeit zu tun.
• Der Lehrer muss in der Methode geschult werden und die Funktion von erfüllen. Beobachter und Berater Um zu zeigen, die verschiedenen Aufgaben, die Schüler, die sich entwickeln können, aber so wenig wie möglich in ihrer Arbeit dazwischen.
• Mischen Sie Kinder von unterschiedliche Alter in jedem Klassenzimmer und arbeiten sowohl einzeln als auch in Gruppen, um den Austausch von Ideen und die Zusammenarbeit zu erleichtern und übermäßige Wettbewerbsfähigkeit vermeiden.
• Er glaubt, dass jedes Kind die hat. Selbstgesteuertes Lernen Und das muss respektiert werden.